Campus Superior imparte formación profesional especializada y novedosa, que tiene como común denominador una gran demanda en el mercado laboral, lo que permite acceder a los alumnos a sectores de interés empresarial.
Campus Superior está formado por personas cuya dedicación en la formación se ha desarrollado liderando algunos de los centros de mayor prestigio del Estado. Después de poner en común la experiencia adquirida, el equipo pedagógico ha elaborado los mejores manuales para estudiar a distancia, modalidad que, debido a la actual intensidad del ritmo de vida, incompatible muchas veces con la asistencia a clases tradicionales, se ha convertido en la mejor opción para formarse. Además, los recursos tecnológicos y la colaboración del equipo de profesores y pedagogos permite una mayor dedicación por parte del alumno, un menor esfuerzo y una formación más eficaz.
El material, totalmente actualizado, ha sido elaborado por profesionales especialistas en las distintas materias, quienes, para estructurar los contenidos, han tenido en cuenta las características específicas de la formación a distancia. Con los cursos se incluye un CD con material complementario.
Campus Superior dispone de un privilegiado entorno de estudio: el Campus Virtual. El alumno puede realizar sus exámenes, consultar materiales complementarios on line (artículos y libros digitalizados, vídeos, gráficos, etc.), realizar actividades de aprendizaje y contactar con sus compañeros de curso y su tutor, a través de los foros, chats, mensajería instantánea y otras opciones de comunicación que hacen de esta herramienta tecnológica el mejor apoyo a la formación a distancia
Objetivos
Con los contenidos de este curso, especialmente estructurados para la adquisición de los concocimientos necesarios para el correcto desempeño de estas funciones, se pretenden que el alumno pueda:
• Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia.
• Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad.
• Desarrollar las actividades programadas.
• Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias.
• Dar respuestas a las necesidades de los niños y niñas, etc.
Programación del Curso
Programa del curso de Técnico Superior en Educación Infantil
BLOQUE TEMÁTICO 1: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Análisis del contexto educativo. Diseño de la intervención educativa. Determinación de la intervención educativa.
Planificación de la intervención educativa. Organización de la implantación educativa. Diseño de la evaluación educativa.
BLOQUE TEMÁTICO 2: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
Educación para la salud. Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años. La alimentación: necesidades básicas.
Necesidades de actividad-descanso. La higiene. Hábitos de autonomía personal y social. Enfermedades y accidentes infantiles.
BLOQUE TEMÁTICO 3: EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa. Planificación de proyectos de intervención lúdicorecreativos en la infancia. Determinación de recursos lúdicos. Implementación y evaluación de actividades lúdicas.
BLOQUE TEMÁTICO 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión y comunicación. Recursos de expresión y comunicación. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión oral. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico-matemática y corporal.
Evaluación del proceso.
BLOQUE TEMÁTICO 5: DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención psicomotrices. Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. Evaluación del proceso y el resultado en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
BLOQUE TEMÁTICO 6: DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo. Planificación de la intervención en el desarrollo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo en valores. Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo. Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.
BLOQUE TEMÁTICO 7: HABILIDADES SOCIALES
Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social. Dinamización del trabajo en grupo.
Conducción de reuniones. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
Evaluación de la competencia social.
BLOQUE TEMÁTICO 8: INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL
Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores. Planificación de programas y actividades de intervención con familias. Implementación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores. Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores. Evaluación de la intervención con familias.
Proyecto de atención a la infancia.
BLOQUE TEMÁTICO 9: PRIMEROS AUXILIOS
Valoración inicial de la asistencia en urgencias. Aplicación de técnicas de soporte vital. Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización. Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.
BLOQUE TEMÁTICO 10: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
La integración en el mercado laboral. El mercado y los agentes económicos. Introducción al derecho: derecho laboral. El contrato de trabajo: derechos y obligaciones. La suspensión y la extinción del contrato de trabajo.
Regulación sindical: representación de los trabajadores y conflictos laborales. Seguridad e higiene en el trabajo.
BLOQUE TEMÁTICO 11: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
Iniciativa emprendedora. La empresa y su entorno. Creación y puesta en marcha de una empresa.
El alumno, con carácter opcional, podrá solicitar la realización de prácticas en Centros de Educación Infantil, Guarderías, Ludotecas, etc., con los que Campus Superior de Formación tiene establecidos convenio de colaboración, en la práctica totalidad del Estado.
